A coordenação da escola estadual

Coordenação: O professor que está em dois lugares

A regional quer o horário das disciplinas novas no sistema hoje, até as 15h. A secretária montou a grade das três disciplinas do itinerário: robótica, educação financeira e projeto de vida.

O sistema aceita qualquer coisa. Ele não percebe quando o mesmo professor foi posto em duas turmas na mesma hora. Quem percebe é a turma que fica sem ninguém na sala, na primeira semana.

Ache as aulas em que o mesmo professor está em duas turmas ao mesmo tempo. São essas quatro, dois choques. A Lúcia está no 1º C e no 2º A na segunda às 9h10. A Marta está no 2º A e no 3º B na quarta às 10h. O Rui tem duas aulas na terça, mas em horários diferentes. Na quarta às 10h há duas aulas com professores diferentes: tudo bem. Cada tentativa errada custa 5 minutos.

O que acontece conforme a hora em que você chega

• Antes das 11h: Você achou antes das 11h. A secretária refez os dois horários e ainda conferiu com a Lúcia e a Marta antes de lançar. O horário entrou no sistema sem nenhuma turma vazia.
• Entre 11h e 15h: Você achou depois das 11h. Os choques foram desfeitos a tempo, mas sem falar com as professoras. A Lúcia vai descobrir pelo sistema que a aula dela mudou de dia.
• Depois das 15h: O horário ficou para depois das 15h. Às 15h a secretária lançou o horário do jeito que estava. Na primeira semana, duas turmas vão esperar um professor que está na sala ao lado.

Sala dos professores: O professor de física que vai dar robótica

Na sala dos professores, o Rui, de física, está com o ofício da regional na mão: ele vai dar robótica no segundo semestre, porque é quem tem carga horária sobrando. Ele nunca montou um robô. A escola tem seis kits, ainda na caixa.

"Ou eu dou robótica, ou perco aula e salário. Mas não me peça para fingir que sei." Os outros professores escutam, cada um com o seu ofício.

• Manter a atribuição e montar formação com ele. Você combina com o Rui duas tardes por mês com um professor de robótica de outra escola. Ele aceita, sem entusiasmo. No primeiro mês, as aulas são de abrir as caixas e ler o manual com os alunos. Um deles monta o primeiro robô antes do professor.
• Trocar a disciplina por uma que ele domina. Você pede à regional para trocar robótica por física experimental no 2º e no 3º ano. A regional responde que o catálogo é fechado, e aceita depois de três ligações, como exceção. Os kits continuam na caixa. Os alunos que escolheram o itinerário por causa da robótica perguntam onde ela foi parar.

O que acontece conforme a hora em que você chega

• Antes das 9h30: Você foi à sala dos professores antes das 9h30. O Rui estava sozinho, no intervalo da primeira aula. Deu para conversar com ele, e não com a plateia.
• Entre 9h30 e 12h: Você foi à sala dos professores depois das 9h30. O intervalo tinha juntado metade dos professores em volta do ofício do Rui. Cada um tinha uma atribuição para reclamar também.
• Depois das 12h: A sala dos professores ficou para depois do meio-dia. O Rui terminou o turno da manhã e foi embora com o ofício na mão. Ele contou a história no grupo dos professores antes de você responder.

Quadra: Trinta segundos que todo mundo já viu

Na arquibancada da quadra, o Caio, do 1º B, está com o lábio inchado. Na sexta, o Vítor, do 2º A, bateu nele no fim do jogo, e alguém filmou. O vídeo está nos grupos da escola desde sábado. O Vítor é filho de uma professora da casa.

O Caio pede que você não chame os pais dele: "vai ser pior".

• Chamar as duas famílias hoje. Você liga para as duas famílias. A mãe do Caio chega em uma hora, nervosa, e quer ver o vídeo inteiro na sua frente. A mãe do Vítor, professora, sai da sala de aula para a reunião e pede, em voz baixa, que aquilo não vá para a regional. O Caio não olha para ninguém.
• Mediar primeiro entre os dois alunos. Você chama o Vítor e o Caio para conversar, com a orientadora. O Vítor pede desculpas sem olhar e diz que foi "coisa de jogo". O Caio aceita, sem convicção. À noite, a mãe do Caio vê o vídeo num grupo de bairro e liga para a escola perguntando por que ninguém avisou.

O que acontece conforme a hora em que você chega

• Antes das 8h30: Você foi à quadra antes das 8h30. O Caio estava na arquibancada antes da primeira aula, longe da turma. Deu para conversar com ele antes de o resto da escola chegar.
• Entre 8h30 e 10h30: Você foi à quadra depois das 8h30. O intervalo trouxe a escola inteira para perto da quadra, e alguém mostrou o vídeo de novo, no celular, a dois metros do Caio.
• Depois das 10h30: A quadra ficou para depois das 10h30. O Caio pediu para ir embora mais cedo e a secretaria liberou. O que se decidir agora, ele vai saber em casa, sem ter sido ouvido primeiro.

Sala do 2º C: A plataforma que pede computador

A partir deste mês, um quinto das aulas do 2º C é pela plataforma da secretaria, com presença registrada no sistema. Na sala, a professora mostra o levantamento da turma: dos 34 alunos, 6 têm computador em casa. Os outros têm celular, quase todos com pacote de dados que acaba no dia 20.

A plataforma pesa e não abre bem no celular. A regional só conta presença de quem entra nela.

• Mandar as aulas em arquivo leve, pelo grupo da turma. A professora passa a mandar cada aula em arquivo pequeno pelo grupo da turma. Trinta alunos fazem as atividades. No sistema da regional, o 2º C aparece com 18% de presença na educação a distância, e a escola recebe um alerta.
• Abrir o laboratório de informática à tarde. Você consegue um funcionário para abrir o laboratório das 13h às 15h. Na primeira semana, vêm onze alunos do 2º C. Os que trabalham à tarde não vêm. No sistema, a presença sobe para 40%, e a regional parabeniza a escola pelo esforço.

O que acontece conforme a hora em que você chega

• Antes das 10h: Você foi ao 2º C antes das 10h. A turma ainda estava em aula. Deu para perguntar a eles, na hora, quem tinha o quê em casa.
• Entre 10h e 14h: Você foi ao 2º C depois das 10h. A professora já tinha passado o levantamento para a direção por escrito. Você conversou com ela no corredor, entre uma aula e outra.
• Depois das 14h: O 2º C ficou para depois das 14h. O turno da manhã acabou e a turma foi embora. O primeiro prazo de presença da plataforma fecha amanhã, com ou sem uma decisão da escola.

Pátio: O banco do pátio, no intervalo

Duas professoras dividem a garrafa térmica no banco de concreto.

“…coordenação é quem manda o ofício e some. Quem segura a sala somos nós.”

A outra lembra que foi a coordenação que conseguiu o ventilador da sala dela. Quinze minutos depois, você volta para o corredor com o barulho do intervalo e as duas frases na cabeça.

O que se ouve de passagem

Atravessar a empresa não é só deslocamento. No corredor as pessoas continuam falando, e o que elas dizem depende da hora e do que você ainda não resolveu. Nada disso custa tempo nem muda o dia.

• …a regional ligou cobrando o horário. Disse que até as três.
• …o Rui tá com um ofício na mão falando alto na sala dos professores.
• …cê viu o vídeo da quadra? Tá em tudo que é grupo.
• …a turma do 2º C disse que a plataforma não abre no celular.

O que vem depois das escolhas

• Se você escolheu “Chamar as duas famílias hoje” e “Manter a atribuição e montar formação com ele”: Na sala dos professores, a mãe do Vítor e o Rui almoçaram juntos na terça. Os dois tinham saído da sua sala na segunda com uma decisão que não queriam. Os outros professores perceberam.
• Se você escolheu “Trocar a disciplina por uma que ele domina” e “Mandar as aulas em arquivo leve, pelo grupo da turma”: A regional recebeu da escola, na mesma semana, um pedido de exceção no catálogo e um alerta de presença baixa na plataforma. O supervisor marcou uma visita para a outra segunda, "para entender a escola".
• Se você escolheu “Mediar primeiro entre os dois alunos” e “Mandar as aulas em arquivo leve, pelo grupo da turma”: O mesmo grupo de WhatsApp em que você mandou as aulas do 2º C é o grupo em que a mãe do Caio viu o vídeo da briga. Na quarta, os pais do 1º B pediram para entrar nele também.
• Se você escolheu “Abrir o laboratório de informática à tarde” e “Manter a atribuição e montar formação com ele”: O laboratório aberto à tarde virou também o lugar das duas tardes de formação do Rui. Na terceira semana, dois alunos do 2º C ficaram para ajudar o professor de física a montar o robô.

Como o dia termina

As três portas da Coordenação Escolar

Coordenar uma escola não é uma profissão só, são três, e elas se separam pelo tipo de problema, não pelo assunto.

• Coordenação e currículo. Horário, professores, disciplinas: fazer o que vem no papel caber na escola de verdade.
• Orientação educacional. Cuidar do que acontece entre os alunos, e de como a escola conversa com as famílias.
• Ensino a distância e projetos. Levar a aula até onde o aluno está, e não só até onde a plataforma chega.